Møt forskningen

Om LIKT (14.09.2004)
NTNU har etablert Læring og IKT (LIKT) som en del av det tematiske satsningsområdet Informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT). Programmet drives i samarbeid med fakultet som har faglige, metodiske interesser, viktige brukere av slike metoder og relevante eksterne samarbeidspartnere. Programmet er etablert for perioden 2003 - 2007.

Mål for LIKT
Drive tverrfaglig forskning på IKT og læring på høgt internasjonalt Være koordinerende enhet for forsking på IKT og læring ved NTNU. Bidra til å legge til rette for forskning på Kvalitetsreformen ved NTNU, med spesiell vekt på elektronisk læringsmiljø og digitale læremidler. Utvikle forpliktende samarbeid med relevante aktører i næringslivet. Utvikle gode samarbeidsformer med andre forskningsmiljø, både nasjonalt og internasjonalt, og gå inn i konkrete forskningssamarbeid på konkrete prosjekt. Bidra til NTNUs forskerutdanning gjennom å tilby kurs og arbeidsplass til stipendiater på området læring med IKT. Holde seg orientert om kommende teknologier og den betydningen disse kan ha for undervisning, læringspotensial og infrastruktur. Holde seg orientert om den faglige utviklingen som er relevant for forskning på læring med IKT.

Forskingsmessig forankring
Feltet læring med IKT kan betegnes som et bredt sammensatt møtested mellom ulike faglige tradisjoner og områder. På den ene siden har man fagtradisjoner som kan knyttes til fagfeltene pedagogikk og didaktikk. På den andre siden har man basisfagene og deres faglige og yrkesmessige tradisjoner. Til dette kommer at en økende del av formidling, presentasjon, kommunikasjon og samarbeid skjer gjennom IKT- medierende kanaler. Barn og ungdom behersker i økende grad deler av disse kommunikasjonsmediene. IKT representerer en spesiell utfordring for utdanningssystemet og fanger opp i seg spenningen mellom tradisjon og innovasjon. Dette gjelder både studentenes forventninger til undervisning og opplæring og lærestedenes. Internasjonal forskning antyder at ”læring med IKT” best kan forstås ut fra beskrivelsesmodeller som legger vekt på forståelsen av kompleksitet, vekt på betydningen av kontekster og interaksjoner innad i praksiskulturer. Tverrfaglighet, mellomfaglighet eller multifaglighet blir nødvendige forutsetninger for forskning på IKT og læring. For forskerne som deltar i slike forskningsprosjeketer blir det nødvendig å gå i møte med andre fagområder og tradisjoner enn der de har sin faglige forankring gjennom utdanning og yrkesmessig tilknytning. Kunnskap om IKT og læring må utvikles i tett nærhet med praksisfeltet ettersom kunnskap i et slikt forskningsfelt må betraktes som situert og kontekstualisert. LIKT ønsker å posisjonere seg inn mot dette fagfeltet ut fra denne forskningsbakgrunnen.

Hjemmesiden for LIKT (under konstruksjon)

Det tematiske satsingsområdet IKT

Fakultet for informasjonsteknologi, matematikk og elektroteknikk (IME) for mer om forskning på IKT, ledige stillinger og fagtilbud

LIKT - Program for læring med IKT
NTNU Dragvoll, Pav. B
7491 Trondheim

Tlf: 735950298
Fax: 73 59 66 40
E-mail:leif.hokstad@svt.ntnu.no
Web: http://www.likt.ntnu.no